Sturmfrei meets PFIFFIX – der Kompaktkurs zur Bewegungsförderung von 6-12 Jährigen

Alle Einheiten sind nach dem gleichen Prinzip aufgebaut und die allgemeinen Stundenabläufe können wie folgt gegliedert werden: 1. Explorationsphase durch Bereitstellen von Kleingeräten und Aufstellen von Lebensweltbannern 2. Begrüßung, Abspielen des PFIFFIX-Songs und Reise in die PFIFFIX-Welt (Ritual), Vermittlung des PFIFFIX-Tanzes 3. Einleitung: Warm Up, hinführende Spiele zum Themenschwerpunkt 4. Hauptteil: Spielformen im Gruppenverbund mit Kleingeräten 5. Schluss: Cool Down, Abschlussspiel 6. Probespielen einer themenbezogenen lebensweltaffinen Kartenaufgabe aus dem Spiel PFIFFIX - Helden auf Reisen 7. Reflexionskreis 8. Rückreise in die reale Welt, Abspielen des PFIFFIX-Songs (Ritual) 9. Verabschiedung bzw. Programmfortführung

Methoden zur Umsetzung: Um ein erfolgreiches und nachhaltiges Projekt zu garantieren, spielt bei der Vermittlung der gesundheitsorientierten Lerninhalte die methodisch-didaktische Gestaltung eine entscheidende Rolle. Die Zielsetzung besteht darin, die vermittelten Inhalte über eine Verknüpfung mit besonderen und angenehmen Erlebnissen nachhaltig mit einer positiven Assoziation zu besetzen. Erlebnisorientierte Didaktik: Bei der Durchführung jeder Einheit steht ein erlebnisorientierter Bewegungsansatz im Vordergrund. Dieser findet sich in jedem Übungsgeschehen wieder und passt sich den zu vermittelnden Inhalten der unterschiedlichen Lebenswelten an. Der offene Beginn jeder Einheit ermöglicht es jedem Kind, sich individuell auf die bevorstehende Stunde „einzulassen“. Er dient dem Kursleiter zur Beobachtung und zur Kommunikation mit den Kindern. Ein weiterer wichtiger Aspekt ist darin zu sehen, dass die Kinder zu Beginn einer Einheit ihren Bewegungsdrang ausleben können und hierdurch ihre Aufmerksamkeit für den nachfolgenden Sitzkreis steigern, in dem das Stundenthema und der Stundenablauf in Form unserer PFIFFIX-Geschichte vorgestellt werden. Die immer wiederkehrenden Sitzkreise schaffen eine angenehme Atmosphäre auf Augenhöhe und haben eine wichtige Signalwirkung für die Kinder, ihre Aufmerksamkeit zu erhöhen. Nach dem Anfangssitzkreis durchspringen die Kinder als immer wiederkehrendes Ritual das „Welten-Tor“, welches ihnen den Einstieg in die Welt von PFIFFIX signalisiert. Es ist das erste gemeinsame Erlebnis auf dem Weg in PFIFFIX’ verschiedene Lebenswelten. Der Einsatz von Ritualen vereinfacht den Ablauf der Stunde für die Kinder und dient der Stärkung des Zusammengehörigkeitsgefühls und des Gemeinschaftssinns in der ganzen Gruppe. Man begrüßt und verabschiedet sich mit Abklatschen. Sitzkreise signalisieren, dass etwas Wichtiges für alle besprochen wird und führen zur Aufmerksamkeitssteigerung. Bei Mannschaftsspielen geben sich Teams grundsätzlich eigene Teamnamen und die Gruppenzusammenstellung wird mit besonderen Wahlregeln durchgeführt. Der Einsatz des PFIFFIX-Songs signalisiert den Beginn der nächsten Unterrichtseinheit.   Ein weiteres Mittel um die Nachhaltigkeit des Projekts zu garantieren, ist der Einbezug der Eltern in den Präventionskurs. In der ersten und letzten Einheit des Präventionsprogramms werden die Eltern aktiv in das Unterrichtsgeschehen einbezogen und bekommen wertvolle gesundheitsorientierte Tipps für zuhause.

Kernziel 1: Stärkung physischer Gesundheitsressourcen Kernziel 2: Stärkung psychosozialer Gesundheitsressourcen Kernziel 3: Aufbau von Bindung an gesundheitssportliche Aktivität Kernziel 4: Verminderung von Risikofaktoren

gesunde Kinder (Bewegungseinsteiger ohne behandlungsbedürftige Erkrankungen)